kikikoko兒童課後照顧班

期末心得(一)                            報告者：侯淑貞

1         本期所看：自從5月28日參加高雄市勞工局訓練就業中心，委託高雄市資訊家培育協會，承辦的兒童課後照顧服務人員培訓班，大家由原本陌生的班級，相視而墟，到由通訊錄、座位表的建立，大家漸漸熟悉起來，已由原本下課都安靜的喝喝水、上上廁所、圍在老師身邊發問問題，現在只要下課，同學有一堆自己要討論的話題，吱吱喳喳熱絡的不得了，總要班長再三提醒，上課了呦、上課了呦，大家才只好暫時散去。

2         本期所聽：從第一堂盧校長提到的『比馬龍效應』、「教育無他，唯愛與榜樣。」「水土不服，理論亦同」「鷹架作用」、迦納八大智慧、維古斯基的潛在發展區、佛洛伊德的心理性慾理論、皮亞傑的三山實驗，一堆的學理理論如排山倒海而來，而我也如同一塊海棉一樣不停的吸收，這些校長、教授、老師們豐富而壓縮的學經歷。

3         本期所學帶給我的啟示：從課堂上除了老師傳授的知識外，也有提到一些額外的補充書籍、影片，例如：第56號教室的奇蹟，芬蘭教育、課後托育經營與管理、心中的小星星、三個傻瓜、收音機劇場、無獨有偶劇團的光影嬉遊記、還有一堆與課後照顧班有關的書籍，沒想到還沒正式工作，就已投入不少的資本。但就如第56號教室的奇蹟雷夫老師說：「閱讀是所有和世界接軌的人最樂此不疲的一個活動。」我也希望能充實自己，才能不負身為老師的身份（雖然只是小小的課後照顧班老師），但自重而後人重，不論身處何行業不斷進修，都是必要的。

4         我的期望：雖聽到很多線上的課後班前輩說：「每天趕著把孩子功課，如期完成就實屬不易，其他的理想總是有段距離」，但聽著許多校長與學者他們教育家的精神卻感動著我，祈許自己也能做到發展學生潛質，引導孩子能主動思考、能考慮他人觀點，心胸開放並擁有和他人討論其想法的能力。

5         我的建議與感恩：上課期間一切倒好，校長、老師們的知識涵養好的沒話講，對於我們烏鴉鴉的問題也都有耐心的一一回答，講義、電子檔也不吝分享，同學們也大都友愛，只是最近開始到校外實習，卻開始發生一些溝通、傳達與認知上的問題。大部份的線上老師都很好，只是少部份的老師對於我們前往實習，似乎有些觀念認知上的差距，課程改來改去又不太願意配合，態度也多刁難，唉~~只希望實習能平安的渡過。

有幾點對新超群的建議：上課講義印的實在簡陋了些，總是印的很省；到各校實習時，因為溝通連繫上的問題，有少部份老師對我們態度不佳，似乎誤當我們是競爭對手吧!